Digitales Lesen :

Kallmeyer, 2023. New. Gr.-8¡, Broschur. Grundlagen - Perspektiven - Unterrichtspraxis : Verlagsfrisches Neubuch : Lesen verlagert sich im Alltag und in der Schule zunehmend auf elektronische Medien, besonders Smartphones und Tablets. Der Schulunterricht muss darum die Chancen und Herausforderungen des digitalen Leseprozesses ins Auge fassen. Um digitale Texte und andere Informationen kompetent erschlie§en zu kšnnen, benštigen SchŸlerinnen und SchŸler Kenntnisse zu GerŠtefunktionen, Symbolsystemen, Interaktionsmšglichkeiten und algorithmischen Verfahren, die auf den Leseerfolg ma§geblich einwirken. Was bedeutet all das fŸr den Deutschunterricht? Wie kšnnen Jugendliche lernen, digitale Texte differenziert wahrzunehmen und zu verarbeiten? Welches Wissen und welche Werkzeuge brauchen sie dazu? Und wie kann Unterricht das kritische und selbststŠndige digitale Lesen fšrdern? Dieses Handbuch verbindet Theorie und Praxis und zeigt umfassend, wie digitales Lesen in den Deutschunterricht integriert werden kann: Es fŸhrt in die informationstechnischen Grundlagen des digitalen Lesens ein: Wie unterscheiden sich digitale Texte und Medienangebote von klassischen Printmedien, also BŸchern oder Zeitschriften? Es wŸrdigt den aktuellen Forschungsstand Ÿber das digitale Lesen: Was ist gesichertes Wissen Ÿber Leseprozesse, was eher kolportierter Mythos? Es skizziert die fŸr das digitale Lesen relevanten Lehr- und Lernprozesse im Deutschunterricht: Was ist eigentlich der Lehrauftrag in den BundeslŠndern? Welche Kompetenzen mŸssen konkret vermittelt werden? Es bietet praktische Hinweise sowie dreizehn Unterrichtsmodule zum digitalen Lesen fŸr den Deutschunterricht in den Sekundarstufen I und II - mit umfangreichem Download-Material zum Buch.Das Handbuch richtet sich an Studierende, Referendare und LehrkrŠfte aller FŠcher vor allem der Sekundarstufe I, die Grundlagen, Perspektiven und Praxisanregungen zu einer Fšrderung beim digitalen Lesen suchen.